PLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO

La planificación para el desarrollo

Se puede definir como un proceso para explorar el futuro, fijar una serie de objetivos, presentar un conjunto de alternativas posibles, señalar la forma de alcanzar los objetivos en plazos predeterminados.

La planificación para la conservación y el uso sustentable de la biodiversidad no es un hecho estático con principio y final, más bien puede percibirse como un proceso continuo y dinámico que refleja los cambios en el entorno socio-ambiental cuyo objetivo es promover el desarrollo sustentable.

Para poder alcanzar los objetivos planteados en el CDB y llevar a cabo las acciones de la ENBM desde una perspectiva federalista, la CONABIO ha iniciado un proceso en varias entidades del país con la participación de gobiernos estatales y representantes de los diversos sectores de la sociedad con la finalidad de desarrollar las Estrategias Estatales sobre Biodiversidad (EEB). 

Para cada entidad se busca completar en un inicio, dos documentos de planificación estratégica importantes: 

}  1. Estudio de Estado 

}  2. Estrategia Estatal sobre Biodiversidad 

}  Posteriormente habrá de darse un seguimiento y control adecuados al desarrollo de leyes, planes y programas estatales específicos en los que se asignarán tiempos, recursos y actores a las acciones de conservación y utilización sustentable de la biodiversidad.

}  Involucrar a las organizaciones comunitarias en la gestión de los parques nacionales y otras áreas protegidas. 

}  Respaldar a la población local en el control de los inventarios  de la biodiversidad y remunerar a los que tienen conocimiento tradicional para colaborar en la protección de uso sostenible de la biodiversidad. 

}  Monitorear y publicitar las fuentes locales de contaminación. 

}   Crear organismos de multi-interesados directos para la planificación sobre el uso local del suelo, inclusive el monitoreo y componentes de evaluación, vinculándolos a la planificación al nivel nacional, especialmente respecto a las áreas de recursos naturales tales como: minería, forestal, pesca y agricultura.

Los estilos de desarrollo pueden ser detres tipos:

1.  Desarrollo ecológico

2.  Desarrollo social

3. Desarrollo económico.

}  Desarrollo ecológico. Este estilo de desarrollo representan el estado natural (físico) de los ecosistemas, los que no deben ser degradados sino mantener sus características principales, las cuales son esenciales para su supervivencia a largo plazo.

}  Desarrollo social. Este estilo de desarrollo señala que los beneficios y costos deben distribuirse equitativamente entre los distintos grupos, etc.

}  Desarrollo económico. Este estilo de desarrollo señala que debe promoverse una economía productiva auxiliada por el la infraestructura moderna, la que debe proporcionar los ingresos suficientes para garantizar la continuidad en el manejo sostenible de los recursos.

VALORES Y CONTROL DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

ESTRATEGIAS PARA LA REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
Lcontaminación ambiental está llegando a tales extremos en el mundo, que el ser humano parece estar empeñado en destruir el ambiente donde vive, en una actitud suicida

medidas para mejorar el medio ambiente
1. El Estado debe preocuparse del problema de la contaminación, dando leyes severas, controlando su cumplimiento y sancionando a los transgresores.

2. Una alta responsabilidad incumbe a los gobiernos municipales, responsables directos de la disposición de la basura y las aguas

3. Los ciudadanos deben tomar más conciencia del problema, exigir respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro.
  No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar.

Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos,bocinas,música fuerte) como a nivel doméstico.

Educar a la población a través de las escuelas y medios de comunicación (TV,radio, periódicos) en el respeto por el medio ambiente y en la erradicación de pésimas costumbres de contaminación ambiental.
COMO CONCLUSION TENEMOS QUE LOS VALORES INCULCADOS POR LA FAMILIA Y SOCIEDAD TENEMOS QUE APLICARLOS HACIA EL MEDIO AMBIENTE, ES IMPORTANTE QUE EL GOBIERNO  CON AYUDA DE EMPRESAS PRIVADAS DIBULGUEN EL CUIDADO AMBIENTAL YA QUE CON LOS MEDIOS DE COMUNICACION ES MAS FACIL TRANSMITIR ESTOS VALORES.


"Cuando caiga el último árbol, tendremos que aprender a comer cemento"

LOS VALORES Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES EN FLORA, FAUNA Y ENERGETICOS

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         FAUNA

 

     LA TENDENCIA DE ANIMALES SILVESTRES EN HOGARES COMO MASCOTAS HA GENERADO SATISFACCION Y ENTRETENIMIENTO A MILLARES DE FAMILIS DURANTE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

 

 

 

        FLORA

 

     EN USO PRESENTE, LA CONSERVACION DE RECURSOS NATURALES INFLUYE UNA AMPLIA GAMA DE CONCEPTOS SUBSIDIARIOS. UNO DE ELLOS ES EL USO RACIONADEL AMBIENTE, QUE INCLUYE LA PRESERVACION DE AREAS RESERVADAS, SEA PARA EL ESTUDIO CIENTIFICO, O COMO UTILIDAD ESTETICA O RECREACIONAL.

 

    LA PRESERVACION TAMBIEN SIRVE A UN PROPOSITO ECOLOGICO PARA MANTENER LA FUNCION DEL AMBIENTE TOTAL, TAL COMO LA PROTECCION DE BOSQUES QUE ASEGURE EL AGUA PARA LAS POBLACIONES URBANAS O LA PROTECCION DE SANTUARIOS.

 

 

 

         RECURSOS ENERGETICOS

 

     ALGUNA DE LAS FUENTES DE ENERGIA SON: LA SOLAR, EOLICA HIDRAHULICA, COMBUSTION DE RESIDUOS SOLIDOS, OCEANICA Y NUCLEAR.

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     EL  CUIDADO DE LA VIDA EN NUESTRO PLANETA DEPENDE TAMBIEN DE CADA UNO DE NOSOTROS NO SOLO DE LAS GRANDES EMPRESAS QUE CONTAMINAN, POR QUE AL FINAL RECORDEMOS QUE LAS GRANDES EMPRESAS ESTAN CONSTITUIDAS POR PERSONAS. LA VIDA HERMOSA COMO LA CONOCEMOS ES UN REGALO Y DEBE SER TAMBIEN UN REGALO PARA NUESTROS HIJOS Y LOS HIJOS DE NUESTROS HIJOS. DE LAS ACCIONES CONCRETAS QUE HAGAMOS HOY, DEPENDE LA CONSERVACION DE LA VIDA EN EL FUTURO.

 

 

 

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MAS PRONTO QUE TARDE, SE ACABARA CON LOS RECURSOS ENERGETICOS, COMO SON EL PETROLEO , EL CARBONO O EL GAS Y LOS NUCLEARES. EN LA ACTUALIDAD ESTOS RECURSOS NO SATISFACEN LA DEMANDA ENERGETICA D CADA PAIS, ES POR ELLO  QUE SE DA LA DEPENDENCIA EXTERIOR DE ESTOS COMBUSTIBLES.

VALOR Y ETICA

LOS VALORES Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES

LA PRESERVACION O LA PROTECCION DE RECURSOS NATURALES NO ES SOLO PREOCUPARSE DE LA CONSERVACION, UN USO RACIONAL TAMBIEN IMPLICA CONSERVACION.

ASI LIMPIAR EL BOSQUE, PESCAR, ROZAR PRADOS PARA EL GANADO SON ACTIVIDADES COHERENTES Y NECESARIAS.

ESTAS ACTIVIDADES ENVUELVEN OTRO CONCEPTO EL DE RENDIMIENTO SOSTENIDO. SE ENTIENDE COMO RENDIMIENTO POR EJEMPLO CUENDO SE CAZA Y PESCA TOMANDO SOLO EL SOBRANTE ANUAL DE INDIVIDUOS, ASI COMO PONER EN PELIGRO LAS CRIAS QUE MANTENDRAN ESE SOSTENIMIENTO.

LOS VALORES Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES

 "AGUA"

Consiste primeramente en conocer todo acerca de los valores para luego ser aplicados a la ecología.

El ser humano guía su existencia siguiendo determinadas reglas o comportamientos actitudinales de acuerdo a lo permitido por su entorno.

El agua es el componente  de todo sistema biológico que permite la vida a las plantas animales y humanos.

 

la protección del medio ambiente es un deber personal, familiar, comunitario, estatal e internacional.

 SUELO

Sólo mediante el fomento de la concienciación social en cuanto a las limitaciones humanas sobre la Tierra, complementado con políticas realistas de conservación, reutilización y reciclaje, se podría dar un giro a estas tendencias sin perder en esencia la calidad de vida que nos hemos dado y que luchamos frenéticamente por mantener.

 

Si en un futuro se redujera el crecimiento de la población, sería posible disfrutar de un buen desarrollo tecnológico, un buen nivel de recursos vivos, y una amplia gama de lujos, en tanto que la presión sobre los recursos disponibles sobre la tierra sería aceptable.



Existen áreas más amplias de captación o uso de recursos naturales tales como la atmósfera o los océanos, en los cuales la utilización por parte del usuario no se encuentra bajo una autoridad reconocida, esto provoca a menudo que el recurso quede deteriorado.

RELACIÓN VALORES ACTITUDES Y CREENCIAS CON EL COMPORTAMIENTO Y SU INFLUENCIA EN LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

    LOS HABITOS SE PRESENTAN CON FRECUENCIA EN LA VIDA COTIDIAN, PUDIENDO SER O NO COHERENTE CON ALGUNA ACTITUDE  DETERMINADA. "CUANDO UN HABITO ES LLEVADO A SU MAXIMA EXPRESION SE DICE QUE LA PERSONA QUE LO DESARROLLA ES VIRTUOS, POR QUE TIENE LA DESTREZA REQUERIDA PARA REALIZAR ALGO O ENCAMA UNA GRAN CUALIDAD O VIRTUD.

 

     LAS CREENCIAS ESTAN EN LA BASE DE TODO COMPORTAMIENTO, INDIVIDUAL O COLECTIVO. DEBEMOS IDENTIFICAR Y DESLIGAR LAS CREENCIAS PARA PODER ENFRENTARNOS CON EL ESTIGMA.

 

     AL EXAMINAR LAS CREENCIAS, ES MUY IMPORTANTE TENER PRESENTE QUE:

 

A) LAS CREENCIAS PUEDAN SER CONCIENTES O INCONCIENTES.

B) HAY CREENCIAS CONTRADICTORIAS, ESPECIALMENTE EN EL CAMPO DE LOS CONFLICTOS DE VALORES Y CREENCIAS CONCIENTES E INCONCIENTES.

C) LA TENSION RELATIVA DE UNA SITUECION INFLUYE EN EL GRADO EN EL QUE LAS CREENCIAS CONCIENTES SE HACEN A UN LAD DURANTE UNA SITUACION ESPECIFICA, PERMITIENDO QUE PREDOMINEN LAS CREENCIAS INCONCIENTES. AL FINAL DEL DIA LA CREENCIA MAS FUERTE ES LA QUE IMPORTARA.

 

 "LAS ACTITUDES SON INDICADORES DE LOS VALORES QUE POSEE UN INDIVIDUO"

EFECTOS COLATERALES, VALOR ESTETICO Y TECNOLOGICO.

EL VALOR TECNOLOGICO

DESDE QUE EL SER HUMANO APARECION EL LATIERRA HAY TECNOLOGIA,  ESTA MISMA HA SIDO UNA FUERZA PODEROSA PARA EL DESARROLLO DE LA CIVILIZACION.

LA TECNOLOGIA AUMENTA LA POSIBILIDADES PAA CAMBIAR AL MUNDO. EL SER HUMANO SE SIRVE DE LA TECNOLOGIA PARA INTENTAR TRANSFORMAR EL MUNDO A FIN DE QUE SE ADAPTE MEJOR A SUS NECESIDADES.

PERO LAS CONSECUENCIAS DE CAMBIAR AL MUNDO SON CON FRECUENCIA COMPLICADOS Y PREDECIBLES.

EFECTOS COLATERALES

LOS EFECTOS DE LAS TECNOLOGIAS ORDINARIAS PUEDEN SER PEQUEÑOS INDIVIDUALMENTE, PERO SIGNIFICATIVOS EN CONJUNTO.

 ALGNOS EFECTOS COLATERALES SON INESPERADOS DEBIDO A LA FALTA DE INTERES O RECURSOS PARA PREVEERLOS.

LOS EFECTOS SECUNDARIOS INESPERADOS PUEDEN SER INACEPTABLES DESDE LOS  PUNTOS DE VISTA ETICO, ESTETICO O ECONOMICO PARA UNA GRAN PATE DE LA POBLACION, DANDO POR RESULTADO CONFLICTO ENTRE LOS GRUPOS DE LA COMUNIDAD.

PARA MINIMIZAR DICHAS CONSECUENCIAS LOS PLANIFICADORES ESTAN VOLVIENDO AL ANALISIS SISTEMATICO DE RIESGOS.  SIN EMBARGO ESTE ANALISIS PUEDE SER COMPLICADO.

 LAS REACCIONES PSICOLOGICAS DE LAS PERSONAS ANTE LAS CONTINGENCIAS NO NECESARIAMENTE ENCAJAN DE MANERA ESTRICTA EN UN MODELO MATEMATICO DE COSTO Y BENEFICIO.



 LA INTERPRETACION PERSONAL DE LOS RIESGOS PUEDE ESTAR INFLUIDA EN GRAN PARTE POR LA FORMA EN QUE SE ESTABLECEN, POR EJEMPLO COMPARA LA MUERTE CON LA PROBABILIDAD DE SOBREVIVENCIA, LOS RIESGOS EXTREMOS CONTRA LS RIESGOS ACEPTABLES.

VALOR ESTETICO

DEBIDO A LA ACELERACION DE LA TRANSFORMACION ANTROPICA DEL TERRITORIO SE VAN DETECTANDO DOS PERCEPCIONES ESTETICAS:

POR UNA PARTE LA PERCEPCION ESTETICA NEGATIVA DE PROCESOS ARTIFICIALIZACION QUE TRANSGREDEN DE FORMA EVIDENTE, Y POR OTRA EL INCREMENTO DEL VALOR ESTETICO DE AQUELLAS ZONAS DONDE NO EXISTE INTERVENCION ANTROPICA VISIBLE.

LA RECUPERACION DEL INTERES ESTETICO POR LA NATURALEZA PUEDE COMPROBARSE  A TRAVEZ DEL ARTE CONTEMPORANEO.



 LA MULTIPLICACION DE PARQUES DE ESCULTURA, CONFIRMA LA REVALORIZACION DE LA EXPERIENCIA DEL BOSQUE COMO LUGAR IDONEO PARA LA UNION ENTRE ARTE Y NAURALEZA.

           

VALORES Y ACTITUDES HACIA EL MEDIO AMBIENTE

EDUCACION AMBIENTAL

 

ES EL PROCESO QUE CONSISTE EN RECONOCER LOS VALORES  Y ACLARAR CONCEPTOS CON OBJETO DE FOMENTAR LAS ACTITUDES NECESARIAS PARA COMPRENDER LAS INTERRRELACIONES CON EL HOMBRE SU CULTURA Y SU MEDIO BIOFISICO.

El hombre ha desarrollado a lo largo de la historia distintos ideales pero, a veces en su concreción, solo piensa individualmente y no en los derechos de los demás.

Al dañar el Planeta está destruyendo su propio hogar. Si el daño sigue, se producirá tal deterioro, que las generaciones futuras no podrán acceder al derecho de vivir en un mundo sano y equilibrado.

LA EDUCACION ETICA Y EDUCACION EN VALORES

 

ESTA EDUCACION SE DISTINGUE POR SU UNIVERSALIDAD MIENTRAS QUE LA EDUCACION EN VALORES INVOLUCRA COSTUMBRES Y NORMAS SOCIALES.

LA EDUCACION EN VALORES PUEDE SER CONSIDERADA CoMO UNA PARTE DE LA EDUCACION ETICA. SIEMPRE Y CUANDO LOS VALORES QUE TRANSMITA ESTEN ACORDDES CON LOS PRINCIPIOS UNIVERSALES.

LA EDUCACION EN VALORES DESDE UNA PERSPECTIVA AMBIENTAL



ESTA BUSCA NO COMPROMETER A LA CAPACIDAD MEDIOAMBIENTAL DE LAS SIGUIENTES GENERACIONES HACE ENFASIS EN LA DESAPARICION DE LAS ESPECIES O BIEN EN VALORAR CIERTOS HABITATS.

ESTA EDUCACION PERMITE A LA PERSONA MOSTRARSE A SI MISMA LOS ELEMEMTOS DE SU PROPO SISTEMA DE VALORES.

RELACION VALORES, ACTITUDES Y CREENCIAS CON E COMPORTAMIENTO Y SU INFLUENCIA EN LA PRESERVACION DE MEDIO AMBIENTE

LAS ACTITUDES SON INDICADORES DE LOS VALORES QUE POSEE UN INDIVIDUO.

LOS HABITOS  SE PRESENTAN CON FRECUENCIA EN LA VIDA COTIDIANA PUDIENDO SER O NO COHERENTES, CUANDO EL HABOTI POSITIVO ES LLEVADO A SU MAXIMA EXPRESION SE DICE QUE LA PERSNA QUE LO POSEE Y LO DESARROLLA ES UNA PERSONA VIRTUOSA.

LLEGAR A SER VIRTUOSO EXIGE UNA GRAN PRACTICA YA QUE ESTA DEBE DE SER CONQUISTADA. POR QUE A LA VEZ EXPRESA UN VALOR EN NOSOTROS SOLO ES CUESTAION DE APRENDER A DESARROLLARLA COMO DEBE DE SER PARA QUE LOGRE SU MANIFESTACION.

LAS CREENCIAS ESTAN EN BASE DE TODO COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVO. 

DEBEMOS DE SABER IDENTIFICAR Y DESLIGAR LAS CREENCIAS PARA PODES ENFRENTARNOS CON EL ESTIGMA.

AL EXAMINAR LAS CREENCIAS ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE:

• LAS CREENCIAS PUEDEN SER CONSCIENTES O INCONSCIENTES.
• HAY CREENCIAS CONTRADICTORIAS.
• LA TENSION RELATIVA DE UNA SITUACION INFLUYE EN EL GRADO EN QUE LAS CREENCIAS CONSCIENTES SE HACEN A UN LADO DURANTE UNA SITUACION ESPECIFICA.



AL FINAL DEL DIA LAS CREENCIA MAS FUERTE ES LA QUE MAS SE IMPONDRA.